Common Handwriting Issues
เด็กส่วนใหญ่เรียนรู้การเขียนรูปแบบตัวอักษรที่ถูกต้องผ่านตัวอย่างที่ครูแสดงให้ดู และฝึกฝนเลียนแบบ แต่เด็กบางคนปัจจัยเหล่านี้อาจขัดขวางการเรียนรู้การเขียนของเด็ก
- เด็กไม่สามารถจับดินสอที่มีขนาดใหญ่ หรือขนาดปกติทั่วไปได้ --- ให้เด็กใช้ดินสอขนาดเล็ก (golf pencils) จะช่วยให้เด็กควบคุมการเคลื่อนไหวได้ดีขึ้น กว่าดินสอขนาดทั่วไป
- เด็กที่เคลื่อนไหวทั้งแขนขณะเขียน – ให้เด็กเขียนในท่านอนคว่ำลงบนพื้นลงน้ำหนักที่แขนช่วยเพิ่มความมั่นคง และให้เด็กได้มีโอกาสฝึกเขียนในท่ายืน (vertical surfaces) จะช่วยฝึกการทำงานของข้อมือ และเพิ่มความมั่นคงของกล้ามเนื้อหัวไหล่
- เด็กที่จับดินสอในท่าที่ปลายดินสอชี้ตรงขึ้น – นำหนังยางเส้นใหญ่สองเส้นมาต่อกัน สวมปลายห่วงยางด้านหนึ่งไว้ที่ข้อมือเด็ก และปลายหนังยากอีกข้างมัดไว้ที่ดินสอให้แนวปลายดินสอชี้เข้ามาที่หัวไหล่ของเด็ก
- เด็กจับดินสอเขียนโดยที่นิ้วนางและนิ้วก้อยกางเหยียดออกมา –- ใส่ฟองน้ำชิ้นเล็กๆ ไว้ที่นิ้วนางและนิ้วก้อยให้เด็กกำไว้ขณะเขียน
- เด็กที่เขียนหนังสือกดแรงมากๆ – ฝึกให้เด็กใช้ดินสอกด หรือเขียนบนกระดาษที่รองด้วยแผ่นโฟมพลาสติกเรียบ
- เด็กที่เขียนลงน้ำหนักน้อยเกินไก – ฝึกให้เด็กใช้ดินสอที่มีน้ำหนัก หรือใช้ที่จับดินสอ (pencil grip)
- เด็กที่เขียนตัวอักษรกลับด้าน -- ให้เลือกฝึกเขียนตัวอักษรให้ถูกต้องเพียง 1 ตัวอักษรต่อครั้ง ฝึกเขียนตัวอักษรขนาดใหญ่บนกระดานเป็นประจำ ใช้จุดสีหรือสัญลักษณ์เข้ามาช่วยให้เด็กเข้าใจทิศทางจุดเริ่มต้น
- เด็กนั่งในท่าทางที่ไม่เหมาะสม – ท่าที่ไม่เหมาะสมอาจเป็นอุปสรรคต่อการเขียนของเด็กได้ ควรให้เด็กนั่งบนเก้าอี้โดยฝ่าเท้าวางบนพื้น ข้อเข่าและข้อสะโพกงอในมุม 90 องศา
- เด็กวางตำแหน่งกระดาษไม่ถูกต้อง – เด็กที่ถนัดขวาให้วางกระดาษขนานกับโต๊ะ เด็กที่ถนัดซ้ายให้เอียงปลายกระดาษด้านบนมุมซ้ายชี้สูงกว่าด้านขวา
- เด็กที่มักละเลยมือช่วยทาบกระดาษขณะเขียน – ฝึกให้เด็กเกิดทักษะใช้มือทาบกระดาษ หรืออาจติดเทปช่วยยึดกระดาษกับโต๊ะเพื่อให้ง่ายต่อการฝึกเขียนของเด็ก
- เด็กจับดินสอชิด หรือห่างจากปลายดินสอมากเกินไป – ใช้หนังยางขนาดเล็กมัดตรงตำแหน่งที่เด็กควรจับ และสอนให้เด็กตระหนักเรียนรู้ตำแหน่งการจับที่ถูกต้อง
เรียบเรียงจากบทความ Pre-K and Kindergarten Handwriting Resource โดย Mind Brain & Body กรกฎาคม 2561